Alfabetizar a tiempo podría elevar un 17% el PIB per cápita de Chile para el año 2050. Así lo revela el nuevo informe Alfabetizar a tiempo, transformar el desarrollo, elaborado por el Instituto de Evidencia Educativa (IEE), el cual advierte sobre las graves consecuencias económicas y sociales de las brechas en la lectura inicial.
El estudio, que modeliza escenarios para 21 países de América Latina y el Caribe, expone que actualmente casi tres de cada diez niños chilenos llegan a los 10 años sin la capacidad de comprender un texto sencillo. De revertirse esta situación y lograr que el 90% de los estudiantes alcance el nivel mínimo de competencia lectora, la economía chilena podría sumar 820.000 millones de dólares en dos décadas. Asimismo, el Estado obtendría una recaudación adicional de 145.300 millones de dólares, sin necesidad de aplicar nuevas reformas tributarias.
Más allá del impacto macroeconómico, el informe proyecta mejoras sustanciales en el capital humano del país. Entre 2031 y 2050, esta meta permitiría que 41.256 estudiantes adicionales accedieran a la educación secundaria, mientras que 32.299 jóvenes lograrían insertarse en empleos persistentes.
La autora del estudio y analista de datos del IEE, Fiorella Santini, enfatizó la urgencia de abordar esta problemática: Las dificultades de aprendizaje comprometen las oportunidades educativas y laborales de los niños y limitan el potencial de desarrollo del país. La magnitud de esta cifra refleja cuánto está en juego cuando los niños no aprenden a leer a tiempo.
Por su parte, Susana Claro, académica de la Escuela de Gobierno de la Pontificia Universidad Católica de Chile e investigadora del Instituto Milenio MISTRALL, señaló que este documento constituye un llamado a la acción para el sistema educativo. El sistema debe construir la infraestructura pedagógica y los recursos necesarios para asegurar que la lectura sea una realidad para cada niño, una prioridad que en Chile aún no se consolida, precisó.
El análisis subraya que aprender a leer no es solo una etapa escolar, sino un predictor clave del crecimiento económico de largo plazo. Aunque el escenario planteado es una simulación basada en alcanzar una meta del 90%, el reporte destaca que Chile se posiciona como uno de los países con mayor potencial de crecimiento en la región si logra cerrar la brecha lectora, superando incluso a otras naciones con niveles educativos similares.
El estudio, desarrollado por Romina Durán y Fiorella Santini, se apoya en modelos de la red global What Works Hub for Global Education y busca orientar el debate público hacia la implementación de políticas efectivas que garanticen el desarrollo de competencias fundamentales en los primeros años de formación.
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