Para ello, se llevó a cabo una segunda jornada en la que participaron las directivas de los centros de estudiantes de los liceos y dieron a conocer sus experiencias particulares, enriqueciendo con ello, el diagnóstico general que realiza el área de Convivencia Escolar DAEM, a fin de aplicar acciones durante todo el año. Asimismo, se informó a los jóvenes las iniciativas desarrolladas a la fecha y se acordó la próxima conformación y funcionamiento del Consejo Asesor Estudiantil, que contará con la participación de un delegado de cada liceo y el coordinador de Convivencia Escolar DAEM.
Los representantes coincidieron en que las principales herramientas para mejorar los ambientes se relacionan con instancias recreativas extracurriculares, que permitan retomar los lazos de compañerismo presencial, interrumpidos durante los dos años anteriores.
Así lo indica Anaís Hernández, presidenta del CCAA del Liceo Coeducacional Santa María de Los Ángeles. “Debido a las situaciones que se han visto a lo largo de este tiempo, como compañeros esperamos que de regreso de esta pandemia se empiecen a formar los nuevos vínculos, ya que estuvimos mucho tiempo encerrados a través de una pantalla. Entonces, parte del problema podría ser la falta de conexión que tenemos con nuestros compañeros, y por tanto, es importante generar más actividades recreativas, más talleres extraescolares, actividades dentro de los mismos recreos o situaciones de conexión entre el mismo curso”.
Lucas Erices, del CCAA de Liceo Industrial Samuel Vivanco Parada coincide con lo anterior. “Lo que nosotros buscamos este año es tener un vínculo mayor y una conexión más fuerte entre estudiantes. Dentro de cualquier instancia tratamos de generar talleres recreativos y extracurriculares para que se puedan conocer y lograr una amistad, un vínculo social. El DAEM y la familia cumplen un rol muy importante en esto, porque el DAEM es el que nos presta las herramientas para lograr estos objetivos y la familia es la que da el apoyo e incentiva a los alumnos”, explica.
Catalina Tamarín, presidenta del CCAA del Liceo Técnico Bicentenario Juanita Fernández Solar agrega una opinión similar. “El regreso a la presencialidad ha sido difícil y complicado porque estamos en un liceo que es prestado (Industrial Samuel Vivanco Parada), lo que ha generado problemas. Pero se ha tratado de sobrellevar de la mejor forma, con el apoyo de convivencia escolar, de la psicóloga y los profesores, que están constantemente preocupándose de cómo están las alumnas. También ha sido difícil porque estuvimos mucho tiempo en las casas, pero ahora se están tomando diferentes medidas para compartir como compañeras y comunidad educativa”.
